HORARIO

AUDITORÍO VILLARICA

SALA 104

SALA DE REUNIONES (2DO PISO)

SALA 103

PASILLO

08.30

CONFERENCIA

SIMPOSIO

PONENCIA

MESA

POSTER 1

CONFERENCIA "Políticas universitarias de discapacidad en clave interseccional: desafíos para la transversalización e institucionalización en América Latina y el Caribe"

PP48

RO18

RO34

Rol de la psicología educacional en acompañamiento de estudiantes en transición educativa a la enseñanza media

Vidas que preguntan, escuelas que acompañan: Experiencias vocacionales en el PACE UCSH

Especialización y diferenciación de la psicología educacional chilena: memoria e historia local de JIPSE y ANPSE

Paz Alvarado Sepúlveda y Pamela Nahuel Nahuelpán

Wladimir Barrera Salas

RO14

RO01

Redefiniendo el rol del psicólogo educacional: Experiencias de gestión institucional y transformación educativa en La Araucanía

Experiencia de personas dentro del espectro autista en contextos educacionales: una revisión sistemática de la elaboración de narrativas de identidad

“Hacia una Educación Inclusiva Efectiva: estrategias y acciones desde la percepciones y experiencias de adolescentes con la condición del espectro autista”. Karina Sandoval, Carolina Orellana, Sandra Venegas, Belgica Vasquez, Claudia Huaiquian

Tamara Aránguiz Abarzúa, Nicolás Fuentes Bórquez, Benjamín González Castillo, Bastían Nova Pedrero y Sofía Villar Vives

Balladares Joaquín, Krause Arlett y Vinet Eugenia

RO09

DI 06

Altas Capacidades Intelectuales, inclusión y desafíos en el aula

Transformar el aula para incluir: una experiencia de investigación-acción en tercero básico

MARCELA MENDEZ

Constanza Cid Vera

Pamela Barría y Laurent Loubiès

Valentina Palma Rivera

09.30

PONENCIA

PONENCIA

PONENCIA

PONENCIA

DI11

TE24

PP31

PP39

PP42

Estudio de la influencia de variables afectivo-motivacionales en la retención de estudiantes universitarios de primer año

Metodologías activas y construcción subjetiva del aprendizaje en estudiantes de psicología chilenos: un estudio de caso desde el enfoque histórico-cultural

Campamento de Verano: formando vínculos para la inclusión en la Escuela de Ingeniería UC

Rol de la afectividad en el aprendizaje de una lengua extranjera en estudiantes de Pedagogía en Inglés.

"Hablar menos y decir más", de la intervención psicoeducativa a la política institucional.

María del Pilar Campos Bustamante y Ximena Rojas Retamal

Felipe Guerra Díaz, Juan Rubio González, Pierina Agurto Monárdez.

Ángela Izarnotegui, María Fernanda Suárez, Evelyn Alvear y Nicole Alvarado

Jeannette Adriana Parra Cisterna

Felipe Ignacio Ávila Fuentes

RO11

RO04

PP32

PP40

PP43

Relación entre Apoyo Socio-Parental y Competencia Motriz Percibida en escolares del sur de Chile

Valoración e importancia sobre las tareas y el rol profesional entre psicólogos nóveles y con experiencia en establecimientos educativos

Acompañamiento psicoeducativo en educación superior: un diálogo entre lo individual y lo colectivo.

Percepciones de adolescentes en torno a la educación sexual en la enseñanza media en un colegio mixto de la ciudad de Puerto Montt.

Felicidad y autoayuda en la política educativa chilena: Un análisis crítico discursivo de la “Bitácora para el autocuidado docente”

Yossett Villagra-Mella y Jaime Carcamo-Oyarzun

Carlos Ossa Cornejo; Juan Salinas Cerda

Cabezas, María Macarena; Cornejo, Valeska & Aravena, Georgette

Eduardo Muñoz Ibáñez, Manuel Aros Nadal y Claudia Saldivia Mansilla

Alejandro Álvarez Espinoza y Camila Cárdenas Neira

PP 26

PP18

PP33

PP45

Bienestar psicológico estudiantil: mirada desde estudiantes de educación superior

Tensiones docentes tras crisis comunitarias: Reflexiones para el acompañamiento psicoeducativo.

Interacciones en aula y bienestar en educación parvularia: Evidencia sobre educadoras y párvulos en Chile

De la fragmentación a un encuentro intercultural: Sistematización de una experiencia inclusiva en contexto educativo.

Francisco Leal Soto, Juan Dávila Ramírez, Karen Julio Galaz

Soledad López de Lérida

Marigen Narea, Francisca Morales, Pamela Soto, Alejandra Caqueo

Vicente Flores, Javiera Gamboa, Cristhiane Letelier, Tiare Molina, Javiera Romero, y Natalia Silva.

DI18

10.30

COFFEE

Brechas en el acceso y coordinación de los servicios sociales: su impacto en la educación inclusiva en una escuela diferencial en la región del Biobío.

11.00

MESA DE EXPERIENCIAS

SIMPOSIO

MESA EXPERIENCIAS

SIMPOSIO

Francisca Hernández Vejar

EXPERIENCIA ESTUDIANTES UFRO, UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS

DI40

MATERNANDO AUTISMO Karina Sandoval, Carolina Orellana

TE16

PP38

EXPERIENCIA AGRUPACIONES ESTUDIANTES TEA UTA: Antonio Olivares, Tamary Saaverda, ATENEA UFRO: Luna Benavides

Evaluación cognitiva en contextos diversos: desafíos éticos y psicométricos del uso de WISC-V en Chile

ESTIMULACION TEMPRANA AUTISMO Francisca Garcia, Cristina Sandoval

Desarrollo de tecnología educativa como herramienta de apoyo docente en la enseñanza de las matemáticas

Evidencias psicométricas del Cuestionario para la Inclusión en las Comunidades Universitarias (CICU): desarrollo, análisis factorial y confiabilidad en contexto chileno

Marcela Rodríguez-Cancino, Catalina Aburto, Daniela González, Nadia Pastén

Peake, Christian; Merino, Richard; Schulz, Kamila

Kelly Valencia, Carlos Monsalve, Margarita Borquez, Ivette González y María Paulina Castro

12.00

PONENCIA

PONENCIA

PONENCIA

PONENCIA

TE 15

PP47

PP53

PP58

PP63

Comprensión de Neurotransmisión Mediante el Uso de Material Didáctico

Comunidad en la Escuela y Bienestar desde las Comprensiones de niños y adolescentes chilenos

“De la formación al cambio cultural: educación emocional como política en la Escuela Especial Confederación Suiza

Saberes de docentes principiantes sobre convivencia escolar: Contribuciones desde la experiencia formativa

Transformando la educación a través del diálogo: Una revisión de la teoría del Self Dialógico

Benjamín Martínez Mol, Catalina Cerda, Almenndra Parra, Margarita Bórquez, Ivette González y Gloria Zavala

Alejandra Villarroel G.

Waleska Montecinos Bucarey

Pamela Barria

Benjamín Adán, Andrés Cáceres, Alanis Camino, Agustín Muñoz, Matías Sánchez

RO21

PP50

PP54

PP60

PP67

Identidad futura y agencia proyectiva: construyendo bienestar docente desde la formación inicial

Tukulpan zugu: La memoria histórica mapuche como expresión de generatividad indigena

Desarrollo socioemocional en el inicio de la escolaridad: voces y expectativas de familias y docentes

Convivencia educativa en estudiantes secundarios: un análisis lexicométrico de conflictos interpersonales

Prácticas afectivo–discursivas y trayectorias de in/exclusión: jóvenes en escenarios alternativos del sistema escolar chileno

Joaquín Cárcamo Garrido

Cristian Antümilla-Pangiküll, Eduardo Sandoval-Obando

Silvia González, Verónica Rodríguez, Ana Bacigalupo

David Cuadra Martínez, Adolfo González González, Rodrigo Landabur Ayala, Gabriela Castro Castro, Priscila Flores Torres, Maximiliano Cuadra Carrasco, Javiera Olivares Salah

Diego Palacios, Verónica López, Teresa Báez

PP52

PP57

PP34

PP62

Apoyos que promueven el aprendizaje profesional del profesorado jefe chileno

Vamos al CATCE: Estrategias para una adaptación escolar significativa en el Primer Nivel de Transición

Interacciones pedagógicas en aulas virtuales con estudiantes con discapacidad intelectual: un análisis cualitativo

Políticas públicas y buenas prácticas: Convivencia, inclusión y desarrollo socioemocional

Karina Moreno Díaz y Rodolfo Soto González

Sabrina Silva Gomes

Edita Núñez-Sotelo

SONIA BESSA e ELTON ANDERSON SANTOS DE CASTRO

13.00

PONENCIA

PONENCIA

PONENCIA

PONENCIA

TE09

TE14

TE23

TE27

Interdisciplinariedad en los aprendizajes formativos de estudiantes de pregrado: experiencias en el trabajo en el borde costero del seno de reloncavi, Región de Los Lagos

Digital Storytelling y Habilidades del Siglo XXI: De las Historias a las Competencias

Uso de tecnologías en escolares de Chile: predictores según género y nivel educativo

Creencias epistémicas y lectura digital en educación superior: Evidencias de la validez del ISEJ en Chile

Alex Véliz Burgos, Raquel Pereira Berrios, Anita Dörner Paris, Egdardo Gonzalez Sierra

Mary Ann Isaacs

Stephanie Armstrong-Gallegos, Constanza Alarcón-Cayupil, Valentina Conejeros-Jara, Paula Muñoz-Contreras, Ingrid Olea-Marquardt y Karen Torres-Bustos

Pamela Ramírez Peña

TE10

TE25

DI17

TE28

Conectando futuros en nuestra tierra: explorando la influencia de las TIC y la IA para redefinir la educación rural en Chile.

Tecnologías y recursos digitales al servicio del aprendizaje y la inclusión

Aprendizaje cooperativo en aulas ordinarias: experiencias compartidas de estudiantes con y sin discapacidad intelectual

"Emociones epistémicas e involucramiento: Diseño de un dispositivo de aprendizaje".

Tania Mercado Jaime

Ricardo Rosas, Victoria Espinoza, Jose Luis Suazo

Rodolfo Soto González y Karina Moreno Díaz

Jazmín Coli, Christian Sebastián, Felipe Sánchez, María Rosa Lissi.

TE12

TE19

DI13

TE13

Convergencia disciplinar, pedagógica y tecnológica en la formación de educadoras y educadores de párvulos. Un estudio de caso

Cartas de convivencia: gamificando CASEL

Análisis comparativo de la evaluación estudiantil de un electivo on line sobre neurodiversidad en una universidad pública del sur de Chile

Efecto indirecto del control inhibitorio sobre la nomofobia de estudiantes universitarios

Elizabeth Barrera Araya, Carmen Gloria Negrotti Villarreal y José Hernández Ramos

Karin Cisternas, Patricio Godoy Catalina González, Benjamin González

Paulina Cea Cancino

Jorge Vergara-Morales; Juan Avello Carrasco; Daniela Lavín Parra

14.00

ALMUERZO AUTOGESTIONADO

POSTER 2

15.00

PONENCIA

PONENCIA

SIMPOSIO

DI27

PP64

PP73

DI39

Sentido de pertenencia escolar en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista: revisión de literatura

Comportamiento Prosocial de Alto Costo en Estudiantes Secundarios y su Capacidad Predictiva en la Convivencia, Violencia y Bienestar Escolar

Evaluación de la formación emocional que se desarrolla en una escuela básica de Santiago de Chile: claves para la convivencia y el aprendizaje

Carolina Lemus Santibáñez

David Cuadra, Roberto Gutiérrez, Karla Campos y Camila Urbina

Rodolfo Bachler, Danilka Castro, Catalina Farías, Martina Isopi, Tamara Rogat, Daniel Rojas

Ecologías de aprendizaje: prácticas colaborativas en escuelas rurales del Wallmapu

TE17

DI12

DI49

Predictores del uso académico y recreativo de tecnologías digitales en escolares de Chile

Creencias de los docentes sobre el vínculo pedagógico de escuelas urbanas y rurales multigrado de la Comuna de Puerto Montt

Metodología Estudio de Clase: Aportes para una enseñanza colaborativa y reflexiva.

Constanza Alarcón, Valentina Conejeros, Ingrid Olea, Karen Torres, Stephanie Armstrong y Sergio Chesta

Mayerlin Cortés Corrales, Daniela Currieco Álvarez, Belén Gallardo Gallegos y Jocelyn Doerner Nauto

Carola Cerpa Reyes y Paulina Veas Garcia

TE20

PP72

DI02

Gamificación e Inclusión Educativa: una revisión sistemática

Prosocialidad que cuesta: cómo defender e incluir a los pares afecta el bienestar psicológico estudiantil

Teoría y Práctica del Aprendizaje Basado en Proyectos: Una Estrategia de Enseñanza y Experiencia de las y los Estudiantes de Primer año de Pedagogía en la Universidad Arturo Prat, Región de Tarapacá, Chile

Paulette Morales

David Cuadra Martínez, Daniel Pérez Zapata, José Sandoval Díaz, Rodrigo Landabur Ayala, Carlos Escobar Campusano, Matías López, David Morales, Maximiliano Cuadra Carrasco

Irene Villalobos-Saldivia

Paula Alonqueo-Ana M. Alarcón-Carolina Hidalgo Standen-Gissel Véjar

PP55

16.00

MESA DE DISCUSIÓN

MESA DE EXPERIENCIA

SIMPOSIO

VISITA CENTRO VULCANOLOGICO

Impacto de un protocolo de higiene del sueño en la salud mental de estudiantes universitarios

Mesa de Discusion: Desafios de acceso a la educacion superior para EcD y Autismo Alejandra Maldonado: Experiencia accesibilidad PAES DEMRE
Arlett Krause: Desafios inclusion Red de universidades estales
Nicol Ojeda: Orientaciones de inclusion subsecretaria educ superior( online)

FUNDACION ANIMATE: El poder de la naturaleza y de los animales de granja: experiencias en salud mental y educacion Heinrich von Baer, Daniela Meli

DI44 (S)

Margarita Bórquez Quintas; Javiera Gallardo Araya; Luis Navarro; Eduardo Jimenez; Patricia Castañeda

EXPERIENCIA INTERSECTORIAL DE ACCESIBILIDAD CAMPUS PUCON/ OFICINA INCLUSION MUNICIPALIDAD/ CONAF

Percepciones de la comunidad escolar sobre valores inclusivos en contextos urbano y rural vulnerables de Chile: tensiones y posibilidades para una cultura educativa inclusiva

PP59

González-San Martín, I. G., Pérez-Wilson, C. y Díaz-González, A. M.

Apoyo parental en madres adolescentes: implicancias para el desarrollo socioemocional infantil

17.00

Coffee

Laura Léniz- Maturana; Ruby Miranda- Osorio; María Teresa Hernández- Yáñez; Monserrat Fernández- Villalobos

17.30

PONECIA

PONENCIA

MESA DE EXPERIENCIA

PP68

PP74

DI08

Mesa de experincias en educación superior PROGRAMAS DE APOYO

INDICADORES DE AÇÕES FORMATIVAS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA CONTEXTOS ESCOLARES INCLUSIVOS

Formación Emocional Inicial Docente: ¿acerca o desde las emociones?

Trayectorias de estudiantes universitarios autistas en Valdivia: Neurosubjetividades y formas de biociudadanía

Jáima Pinheiro de Oliveira; Ketilin Mayra Pedro

Rodolfo Bachler; Romina Arellano, Moira Letelier, Natalia Romero, Francisco Deceano

Marcela Apablaza, Yesenia Aguilera, Paulette Baez, Bárbara Barria, Maria Alejandra Cáceres, Victoria Campos y Jimena Carrasco

DI46

DI05

DI09

Barreras para el aprendizaje desde las representaciones sociales y experiencias educativas de docentes neurodivergentes

Ser hombre en la educación básica: perfiles motivacionales y oportunidades para una dotación docente más equitativa y diversa

Curriculum Cultural Familiar y Comunitario una perspectiva pedagógica desde la justicia social: Análisis modelo PRISMA

Patricio Almonacid Soto

Marianela Navarro, Annjeanette Martin, Alessandra Díaz-Sacco, Raimundo Ossandón y Karina Aliste

Carola Aravena

TE29

DI07

DI10

El control sobre la aparición de información no influye en la comprensión de estudiantes universitarios

Análisis de la aplicación de fotovoz en la investigación con estudiantes con autismo: barreras, facilitadores y oportunidades para la investigación educativa

Cómo dialogar sobre diversidad en la escuela: una experiencia mediada por un juego para profesores

Sayén Antil y Rocío Loyola

Sebastián Zenteno-Osorio y Mauricio López-Cruz

Maribel Calderón, Cecilia Millán, Paula Guerra, Andrea López

NIcole Anders PIAED, Cesar San Martin PIA FICA, Cristopher Carcamo Ula

18.30

RO25

PP24

El Rol de las Prácticas Profesionales en la Construcción de la Identidad Profesional Docente en Educación Parvularia

Desde el bienestar psicológico al bienestar institucional: sobre un modelo de promoción en educación superior en Chile

Ignacio Figueroa Cespedes Estebn Fica

Olga Cuadros, Evelyn Palma, Nicole Muñoz Ríos
Maximiliano Díaz Concha

RO17

DI15

Educación parvularia, liderazgo y aprendizaje profesional: la perspectiva de las directoras de jardines infantiles

La mediación institucional de las escuelas rurales desde una perspectiva cultural

Paula Guerra, Ignacio Figueroa, Angélica Riquelme

Carmen Gloria Núñez Muñoz, Bárbara Orrego Martínez

20:00

Cena de camaradería autofinanciada